LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
Maestro: Dr. Antonio Gerardo Gutiérrez Sánchez
Propositos y descripcion general del curso
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic), aunado a otras innovaciones
pedagógicas, curriculares y de organización y gestión escolar, permiten mejorar
la práctica de los docentes, incidiendo en la calidad del sistema educativo. En este
sentido, las instituciones formadoras de docentes deben desarrollar diversas formas de
integración de las tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera que su incorporación
a este proceso tenga un sentido fundamentalmente didáctico-pedagógico,
de apoyo al logro de competencias profesionales y genéricas de los futuros docentes de
educación básica y no se limite a una simple formación tecnológica de carácter instrumental.
Este curso se enmarca en los estándares de la unesco acerca de competencias en tic
para docentes, los cuales marcan el interés de que los profesores desarrollen métodos
innovadores de utilización de la tecnología para (que permitan crear) entornos de aprendizaje
más eficaces, así como de que se apropien de recursos para acceder y generar
conocimiento.
El propósito de este curso es mejorar la práctica pedagógica de los docentes mediante
la generación de acciones que favorezcan el desarrollo de competencias en el ámbito de
las tic, incluyendo las relativas a la utilización de herramientas y contenidos digitales
diversos; la búsqueda, gestión y adquisición de conocimientos en los distintos campos de
conocimiento utilizando las tic, así como la creación de nuevos ambientes y experiencias
educativas con base en los recursos tecnológicos; todo ello desde una perspectiva crítica
y considerando la transversalidad de las tecnologías.
En este sentido, consideramos importante destacar las competencias que el Trayecto
de Práctica Profesional en su conjunto aporta a la formación de los futuros docentes.
Inicialmente se convierte en un espacio de articulación, reflexión, análisis, investigación e
innovación de la docencia. De manera progresiva, aunque no lineal, los estudiantes articularán
los conocimientos disciplinarios, didácticos, científicos y tecnológicos con los que
viven y experimentan cotidianamente en las escuelas y en los contextos en donde están
insertos. Esto permite considerar que la práctica puede convertirse en un lugar para la
generación y aplicación innovadora de conocimientos acerca de la docencia.
Competencias del curso
- Utiliza de manera crítica y creativa las herramientas de productividad para la solución de problemas y toma de decisiones en el contexto escolar.
- Aplica herramientas y recursos de las tic para obtener, comunicar, colaborar y producir información de calidad que contribuya al desarrollo de competencias genéricas y profesionales del futuro docente. Desarrolla proyectos basados en el uso de las tic para ayudar a los estudiantes a producir soluciones pertinentes a problemas de la actividad docente.
- Genera entornos de aprendizaje flexibles en el aula integrando las tic para favorecer el aprendizaje significativo y colaborativo de los alumnos de educación básica.
- Actúa de manera ética ante el tratamiento de la información.
Unidad de aprendizaje 1
Búsqueda, veracidad y seguridad de la información
- Conceptos básicos de redes.
- Búsqueda de recursos en Internet.
- Utilización de fuentes digitales de la información.
- Técnicas e instrumentos de evaluación para garantizar la veracidad de la información.
- Aspectos éticos y legales asociados a la información digital.
- Seguridad, privacidad y medidas de prevención.
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS
AMENAZAS EN INTERNET
ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES DEL USO DE LA INFORMACIÓN DIGITAL
ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES DEL USO DE LA INFORMACIÓN DIGITAL
Unidad de aprendizaje 2
Comunicación y colaboración
- Hardware y software.
- Herramientas de comunicación en Internet.
- Colaboración usando el procesador de textos.
- Herramientas y recursos de la web 2.0.
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